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家庭教育的重要性、及基础性
作者:  来源:  发表时间:2018-01-18  浏览 :


 

家庭教育的重要性、及基础性

各位家长朋友们:

大家好!今天,你们在百忙之中,抽出宝贵的时间,来我校参加家长学校活动,在此,向你们表示衷心的感谢!感谢你们对我教育工作的支持和帮助!借此机会,我也想和大家一起探讨一下,有关家庭教育的重要性。基础性以及当前家庭教育中出现的误区等,更希望家长同志们提出不同的看法和建议。大家知道,家庭教育问题自古以来就受到人们的关注,但被做为一种学科进行研究,在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展,人才的需求,国民整体素质提高所必须涉及的问题。人的教育是一项系统的教育工程,这里包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育,三者相互关联且有机地结合在一起,相互影响、相互作用、相互制约,这项教育工程离开哪一项都不可能,但在这项系统工程之中,家庭教育是一切教育的基础。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3 儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用,也在这位教育学家心中占据了相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。就学校而言,其教育目标应是:在孩子入校后,配合学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。有不少家长并不明白这个“配合”,是通过奠定坚实的基础实现的,而往往随着学校教育内容转,急功近利,把主要精力放在检查督促孩子完成家庭作业上,孩子上学两本书,回家还是书两本,不注意打牢基础,让子女扩大知识面、博览群书,丰富生活阅历,积累经验增强悟性等为子女今后甚至一生的学习创造条件。这种重复学校教育具体内容的“家庭配合”愈强烈,愈限制孩子得发展。因此,家庭教育的重点应是以品德教育为主,培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主。行为习惯又包括:生活习惯、劳动习惯、学习习惯等,教会孩子如何学“做人”。在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多,人们择业面宽,一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作,但都不乏见到这种情况,即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰,而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。父母的教育易于被孩子接受和服从,家长合理地使用这一特点,对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的。孩子与父母的关系,是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中,几乎体现了社会人伦道德的各个方面,如果这种关系中形成裂痕和缺陷,孩子尔后走向社会,在各种人际关系中就会反映出来。因此父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色:即既是孩子安全生存的保护者,又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何,就看父母权威树立的程度,父母权威的树立必须建立在尊重孩子人格的基础上,而不是封建的家长制上,明智的家长很懂得权威树立的重要性,更懂得权威的树立不是靠压制,强求、主观臆断,而是采用刚柔相济的方法。因此,父母双方在教育子女的态度上首先应该协调一致,并相互 配合,应宽则宽,应严则严,在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象,使孩子容易接受父母的教育。大家也常常看到,在家长高兴时,孩子也会参与欢乐,在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时,孩子的情绪也容易受影响,即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事,脾气暴躁,都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时,表现出惊恐不安、措手不及,对子女的影响也不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定,也会使子女遇事沉着冷静,这样对孩子心理品质的培养就会起到积极的作用。但是,目前我国的家庭教育,就普遍现象来看,还存在着以下一些误区: 1、望子成龙,望女成凤的天才教育观,这是包办型家庭教育方式。一代更比一代强,是生物进化的一般规律,父母希望子女超越本人也是人之常情。这种误区使一些家长不顾孩子的个体实际,过高地期望子女,使孩子从小背上异常沉重的课业和心理包袱。伴之而来的是搞“神童”教育、天才教育,拔苗助长;还有一些家长,为了让孩子认真读书,包办了孩子应该自己做的力所能及的劳动。于是,孩子过着饭来张口、衣来伸手的生活,以致初中三年级的姑娘还得奶奶替她洗衣服。日久天长,孩子要求别人为自己付出的越来越 多,而且心安理得。那么,这些家长可曾想到过将来的孩子是什么样?

2、溺爱、迁就型这是在包办型基础上向极端发展的家庭教育方式。有些家长视孩子为心肝宝贝,不能让孩子受一点“委屈”,对孩子的要求百依百顺,甚至违背社会公德而满足孩子的不正当要求。于是,有的家长为了给自己的孩子出气而去邻居打架;孩子不愿意参加学校组织公益劳动,家长就给孩子写“病假条”,老师对孩子稍严格一些,家长不问清缘由,就东打电话,西找人,忙里忙外治老师;前几天的《良友》报上刊登的一家长为了让孩子高兴,竟用180万买了一辆宝马车,并当众砸毁„„等诸类的事例是不少的,因而,一批自私任性的小皇帝、小霸王也在不断成长。如此下去,二十一世纪,身为家长的我们又会有什么想法呢?想一想,在动物世界中,猛兽或猛禽严驯幼子的做法应该对我们很有启发。悬崖上小鹰生活在老鹰的羽翼之下,但小鹰长大的时候,老鹰会毫不犹豫地 把小鹰推出巢外,让它往下掉。在它往下掉的时候,自然就会飞起来。3、放任型这是一种反方向的家庭教育方式。有些家长认为孩子是“成人不用管,管死不成人”,所以,整天忙于工作、事业或做买卖赚钱;为孩子提供的只是生活上的保障,而对于孩子的内心世界、兴趣、爱好、学业等一概不闻不问,任其自然其实,甚至在孩子面前不检点自己的行为。于是,出现了孩子骄横任性,极端自私,大手大脚,为所欲为,蛮不讲理,毫无教养,不懂得尊重别人,抽烟、打架、逃学„„直到孩子被公安机关拘留,家长才大吃一惊。这不是太晚了吗? 4、粗暴型这是一种只靠高压对孩子进行教育的愚蠢而简单的家庭教育方式。有的家长认为:孩子不打不成材,棒棍底下出孝子。只要孩子有一点过失和错误,不是打,就是骂,弄的老师不敢请家长,孩子考试成绩不好或犯了过错,乃至对家长稍有不从,就发火、训斥。久而久之,孩子在家长面前不敢敞开心扉,心情总是处于压抑状态。记得浙江省金华四中高二学生、17岁的徐力因对母亲提出的学习目标无法实现而深感压抑,多次与母亲发生顶撞,最终发展到用榔头将母亲活活砸死。1987年到1989年,青海省教育战线连续发生4起骇人听闻的事件,西宁五中两名学生先后持刀这个案例骇人听闻,现在回想起来还令人不寒而栗。子女因不满父母的管教,亲手杀死其亲生父母的事例虽然只是极少数,但因此而引发的犯罪却不容忽视。我们不禁要问:这些孩子怎么啦?孩子与父母的感情,应该是人世间最宝贵的亲情,他们之间血脉相连的关系是永远割舍不断的。不知这些孩子在将毒手伸向其辛辛苦苦养育了自己十几年的亲人时,是怎么想的。但是,在指责这些孩子的同时,是否也应从家庭这方找找原因呢?孩子之所以走到这一步,难道与家庭一点关系也没有吗?如何为这些孩子创造一个健康的成长环境,是社会、是社会、学校和家庭共同的责任。这里需特别强调的是家庭的责任。家庭是社会的细胞,是孩子生活、学习、成长的摇篮。父母是子女的第一任老师,父母的一举一动都潜移默化地影响着孩子。当今社会的诱惑实在太多,而孩子又缺乏辨别能力,如果孩子从小失去家庭的关心和温暖,就可能在社会上结交一些不良的人乃至滑向犯罪深渊。我国预防未成年人犯罪法规定,"未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。这就说明对孩子的教育已不再是道德的要求,而是每个父母应尽的法律责任。我们每一个家庭,每一位做父母的人都要自觉履行家庭教育的职责,提高自身素质,注重言传身教,从点滴做起,告诉孩子什么是该做的,什么是不该做的,教育孩子;勿以善小而不为,勿以恶小而为之,着力品行、法制教育,为孩子创造一个健康的成长环境。家庭教育的过程,是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为,比幼儿园、学校教育要及时。常言道:知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子身上稍有什么变化,即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会,故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育,及时纠偏,不让问题过夜,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。在学校之中,教师面对着几十个孩子,只能针对这个年龄阶段的孩子进行共性教育,也就是群体教育,因时间及精力所限,不可能照顾到每个孩子的特点,容易出现顾此失彼的现象,甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感,而家长可以及时引导孩子端正认识。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前

形成了良好的行为习惯,为接受集体教育奠定了很好的基础,又可以弥补集体教育的不足。九十年代中国儿童发展规划纲要》中指明:“今天的儿童是世纪的主人,儿童的自下而上保护和发展是提高人口素质的基础,是人类发展的先决条件。儿童的健康成长关系到祖国的前途命运。提高全民族素质,从儿童抓起。”并提出:“在2000 年要使90%儿童(14岁以下)的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识。”这顶目标明确了家长们肩负着为国家造就21世纪人才的重任。能否把这一代孩子培养成为德智体美劳全面发展的人,这关系到国家是否后继有人的百年大计。福禄贝尔还说过:“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中,倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话很有哲理性,它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。家长首先要明确教育方向与国家利益、人民要求相一致的原则,不能把孩子视为私有财产,要树立为国教子的思想,端正教育目的。

    总之,做为家长要充分家庭教育的重要性,自觉地做好孩子的教育工作,尽好家长的责任与义务,为国家培养出合格的建设人

 

  

 

  

 

 


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